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今日の五・六時間目はなんか講演会でした。
筝の先生で市の人権擁護委員だったかな?な人。
体育館に集まって、学校の卒業生である一人の男の人のお話をして下さいました。
……うん、なんか微妙だった。
一々つっかかってるし、所々のイントネーションが違うから、例えば『こころ』って言うのが、人名なのか心なのか。あまつさえ、文法も所々顔をしかめる場面があり、ちょっと複雑な心境。。
話の話題にも、謎が残ります。話して下さったのは、昔しづの学校に通っていた障害者さんについて。
だけど根本的なテーマとしては『人権』な訳で。
写真を見る限り、友達に囲まれて笑う姿の何処に人権が??って感じ。
いじめられていた訳ではないらしいし、この学校では当時は障害者に対しての対応が出来ておらず、嫌な思い出だけが残ったそうだけど、先生の口からいじめだのの言葉は出てこず、結局なにが言いたいの?という疑問だけが残ります。
正直、意味が分からなかった。なんで人権でその内容選んだの?何故?
その人の人生を追う限り、人権に関わるような事は出てこないし、自殺する人に対する言葉は死ぬのならその腕その体を分けてくれたらいいのに。ってさ、エゴ混じりでわたしは嫌だな。
まぁそんなトコ(苦笑
某小説大会の一次予選突破しました。やたー(笑
筝の先生で市の人権擁護委員だったかな?な人。
体育館に集まって、学校の卒業生である一人の男の人のお話をして下さいました。
……うん、なんか微妙だった。
一々つっかかってるし、所々のイントネーションが違うから、例えば『こころ』って言うのが、人名なのか心なのか。あまつさえ、文法も所々顔をしかめる場面があり、ちょっと複雑な心境。。
話の話題にも、謎が残ります。話して下さったのは、昔しづの学校に通っていた障害者さんについて。
だけど根本的なテーマとしては『人権』な訳で。
写真を見る限り、友達に囲まれて笑う姿の何処に人権が??って感じ。
いじめられていた訳ではないらしいし、この学校では当時は障害者に対しての対応が出来ておらず、嫌な思い出だけが残ったそうだけど、先生の口からいじめだのの言葉は出てこず、結局なにが言いたいの?という疑問だけが残ります。
正直、意味が分からなかった。なんで人権でその内容選んだの?何故?
その人の人生を追う限り、人権に関わるような事は出てこないし、自殺する人に対する言葉は死ぬのならその腕その体を分けてくれたらいいのに。ってさ、エゴ混じりでわたしは嫌だな。
まぁそんなトコ(苦笑
某小説大会の一次予選突破しました。やたー(笑
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